今年上半年我担任高三342班的班主任，这半年我忙碌着，紧张着，同时也充实着，快乐着。如果说这一年还有点成绩的话，首先感谢领导们对我的信任，其次我感谢五位同仁的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，我遇上了一班好学生，他们给了我尊重、理解和支持。
一、抓开端，养成良好习惯
班主任工作最关键的时候是开学的第一个月。如果这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。我这一个月的工作重点——养成教育，即帮助、督促学生养成良好的习惯。这个良好的习惯其中就包括我对班级的具体要求，这个具体要求应严谨而具体，具有科学性和可操作性，如学习纪律、卫生，甚至于生活方面，根据有关专家的研究发现，一般人革除一项旧习惯，大概需要21天的时间。你必须给他们一些时间，来改掉它们的坏习惯，养成你所期盼的好习惯。这段时间必须盯紧，来不得半点懈怠。一旦学生养成了好习惯，遵守纪律将成为一种自觉行为。我印象深刻的是王玉明，纪律松懈，经常迟到，上课睡觉，外出上网，不良习惯不少。我每天都在规定的时间内在教室门口盯着他迟到了，一次，两次，三次……我不急不燥；夜晚查寝非喊应他的名字不可，一段时间下来他也不好意思了，既很少迟到，也从未外出上网。全国模范班主任任小艾说过，学生100次犯错，你要耐心给101次改错的机会。
二、要自律，给学生做表率
孔子说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。"班主任是一个班的灵魂，一个好的班主任必须有个人魅力，以个人魅力征服学生，以自己的热情和敬业精神去感染学生。如我要求学生守时惜时，我无论严寒酷暑，早晚自习第一时间出现在教室门口，从不懈怠；要求学生认认真真读书，老老实实做人，我无论是班主任工作还是教学工作一丝不苟。今年上半年，我重感冒，咳嗽不断，原本不好的声带出了问题，声音沙哑，有时根本发不出声，四五月天双手下不了冷水，我中药西药双管齐下，没有耽误学生一节课，没有间过一个早晚自习，没有间过一次查寝。同学们被我深深的感动了，有的给我送"金嗓子"，有的送上温馨的祝福，更令我高兴的是他们的学习也更自觉了。学生是老师的特别是班主任老师的影子，班主任对学生的影响是潜移默化的，也是深远持久的。特别是高中阶段，正是学生世界观形成的关键时期，所以，你希望学生成为一个什么样的人，你自己必须首先是个什么样的人。你强烈的事业心和忘我的工作精神，将给学生以极强的示范作用。
三、谋大局，统筹兼顾，协调六科
高考是综合素质的大比拼，这要求学生必须全面发展、协调发展。强化"6-1=0"的意识,高考中一科失利，全盘皆输，学习绝不能单凭兴趣、喜好，偏科是高考的大敌，努力让自己弱科补强，少扯后腿。科学合理的安排时间，提高学习效率，高三第一学期包括高二重点在语数外，兼顾政史地；高三第二期，重心应适时转移，突出文综，强化文综，兼顾语数外。教育学生学会主动自觉的与任课老师沟通交流，提高学习效率。如我班刘婷从初中开始数学一直是她的弱项，是她心中的疼，经过三年努力尤其高三第一期拼搏，高考数学得了122分，顺利考上大学。杨博英语一直跛脚，曾为此痛苦过、迷茫过，但他有非常可贵之处——主动自觉与老师沟通联系，并能虚心接受老师的教诲，不耻下问，高考英语得了100多分，顺利考上二本，创造了奇迹。
四、用爱心，营造家的氛围
任小艾说，让我们的集体成为每个人心中的乐园。第一次开班会我就给同学们说，一个班就是一个大家庭，我是家长，大家都是兄弟姐妹。有一首歌的歌词是这么写的:"因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。"我说，我既然是家长，你们要学会服从。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那是因为爱之切，顾不得讲求方式。这样一来，学生就从心里接受了你，即使你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。（但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。）另一方面，兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。我所带的班级学风浓，邪事少。从未发生过诸如打架等恶性事件，大概与此有关吧。
五、下工夫，开好主题班会
主题班会是贯彻班主任治班理念，拉近班主任与学生距离的好机会，所以 我很重视班会的作用，每次班会我都会投入很大精力，做充分的准备，有的放矢确定主题，班会主题明确，鼓动性强，好多学生反映开过班会后会激情澎湃，会跃跃欲试，会摩拳擦掌，会热血沸腾。我给学生的口号好些是自创的，毕业几年的学生对有些口号还记忆犹新。如:力戒"三闲"——少说闲话、少做闲事、少操闲心，只做对学习有益的事。尽最大的努力，留最小的遗憾，高考是人生的第二次投胎等。就拿这一句来说，我说真正意义上的人要经历两次诞生，一次是由母亲诞生了人的躯体和灵魂，第二次是由教育者诞生了人的知识和智慧。知识改变命运的转折点就是高考。拼一年换一生。事实证明，班会效果不错，同学们说：他们需要老师给他们充电，加油，给他们激励，注入动力。
六、俯下身，和学生做朋友
做班主任的经历使我越来越明白这样一个道理，那就是，高中学生不喜欢说教式的班主任，成天板着个脸，发号施令，颐指气使，很容易造成学生的逆反心理，学生也是一个个鲜活的生命，有自己的意识。和老师在人格上是完全平等的，所以，不要时时处处都讲师道尊严，应该俯下身来，和学生做朋友。另外，还必须不断学习新知识，更新观念，与时俱进，和学生一起成长。喜欢他们喜欢的。拉近和他们的距离，和他们有更多的共同语言，不至于因年龄而产生代沟，因身份而产生距离。在这一点上，我觉得和学生的心灵沟通的最好办法是书面交流，我把对学生的鼓励，要求，都写在纸条上交给他，比口头上说效果要好得多，有些学生甚至将纸条复印，贴满床头，有的竟保存了好多年。
有本书上把班主任分成三个层次，老师在，学生能做好，为一般班主任；老师在，学生不能做好，为不称职班主任；如老师不在，学生能做好，为优秀班主任，称之为爱心智慧型。我做班主任，最不愿做的就是保姆式的，事无巨细，事必恭亲。那不是我的风格，我希望我能成为领袖式的班主任。一个好的班主任必须付出，付出心血，付出爱心，但是，你在爱你的事业你的学生的同时，还是多一份智慧吧。
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