选择你，热爱你――罗珊平

　　一次情非所愿的选择，让我成为了一名英语教师。未曾想，站在讲台上的这些年，却使我慢慢的爱上了教书，爱上了与孩子们相处的美好时光。我喜欢看到孩子们求知的眼神、喜欢听到孩子们朗朗读书声、更喜欢感受孩子们飞扬的青春。

　　初次站在讲台上，由于我语速过快，没一会功夫便把当堂课的内容讲完了，可是下课了以后我找学生们了解，才发现我语速太快了，学生们不怎么跟得上我的节奏。于是我马上调整了自己的语速，提醒自己上课的时候讲话慢一点。此后，我便养成了一个习惯，那便是下课后找学生们了解他们是否都弄懂上课的内容，有不懂的地方我再多讲一次。慢慢的，我和学生们都适应了彼此的节奏，学生们也进步很快，我体会到了作为教师的成就感。

　　上一届我从高二接手了一个班级，因为基础差，对英语科目的学习兴趣不浓厚，这个班的英语科目成绩在全年级二十个班里面倒数。给他们上第一堂课时，学生就给我下马威："罗老师，我们班的英语成绩全年级倒数，估计比较悬了。"我知道这个班基础不是很好，但没想到会这么差，听学生这么说我心里也有一个大大的问号：我能帮助学生把成绩提上来吗？但是我却笑呵呵的对他们说："没关系，这样的话，罗老师就放心了，这说明我们班的同学以后只会进步，不会再后退了，罗老师这是接了一个只会进步的好班级呢。"听我这么说，学生们立马来了兴趣，一个个认真的听我上课。在我的不断鼓励以及学生们的努力下，这个班的英语成绩到高考的时候冲进了全年级的前列。有学生在毕业之后对我说："罗老师，你不知道！你给我们上第一堂课的时候，对我们说的话一直鼓励着我还有我们班的同学，幸亏你接了我们班。"听了学生的话，我内心非常的温暖，不自觉的爱上了教师这份职业。

　　正是因为这份热爱，才鞭策我去鼓励以及帮助更多的孩子。记得有一个很内向的男孩子，上课不怎么敢开口说英语，但是我在班上教的一首英文歌曲让他非常着迷。我鼓励他："试着学唱这首英文歌曲。"几个月之后他在英语课上大声的唱了当时班上学的那首歌，并且收获了同学们的掌声。高中毕业以后，这位曾经非常羞涩的小男孩竟然选择了语言专业，我觉得很受触动，没想到教学上的一个小小的举动，对学生们的成长会有如此大的影响。这样的例子还有很多，这些学生们激励着我不断改进自己的教学，不断提升自身的修养，同时也更加增加我对教育工作的热爱。

　　选择什么并不重要，关键是要热爱你做出的这个选择。未来的教师生涯中，我也必定一如既往的热爱教学工作并且将这份热爱传播到每一个学生身上和学生一起：不断学习，不断进步！